Sjekkliste for vIKTig kildekritikk

I dag har jeg vært vikar på 8. trinn. Jeg koser meg på jobb – det er så godt å kjenne at læreryrket er riktig for meg! Det beste, utenom de flotte elevene, er at jeg lærer noe nytt hver dag. Som i dag, for eksempel, fikk elevene i oppdrag å oppklare uttrykk og begreper rundt vær og værfenomen. Det er nemlig lite læring i å lese en haug med ord man ikke forstår.

 99% av elevene valgte å bruke internett til å finne informasjon. Før elevene startet arbeidet, minnet jeg dem på å være kritiske i jakten på informasjon, særlig med hensyn til informasjon de finner på nettet. I tillegg ba jeg dem sjekke mer enn en kilde, og sammenligne informasjonen. Mens de jobbet med oppgaven, vandret jeg rundt og observerte. Og hva ser jeg? Jo, nesten uansett hvilke søkeord elevene bruker, dukker Wikipedia opp som førstevalg. Elever er ofte økonomiske med tiden, det krever disiplin å sjekke etter akkurat samme informasjon på en annen nettside når informasjonen allerede er funnet! Dette er ikke kritikk av verken hardt arbeidende elever eller Wikipedia. Det er snarere en påminnelse til meg, og kanskje deg som leser dette: husk å minne elevene på å være kildekritiske!

Jeg fant to nyttige lenker som kan brukes i klasserommet. Den ene er hentet fra ung.no og er ei grei sjekkliste for kildekritikk.  Den er omfattende, og setter fokus på viktige punkter alle bør ha i bakhodet når en surfer etter fakta og informasjon.

Den andre er en kort og grei filmsnutt publisert av ndla (Nasjonal digital læringsarena), som kan fungere som en rask påminnelse til elevene. Sistnevnte tar kun to minutter, og det tror jeg er to velbrukte minutter før elevene begynner surfingen.

I tilfelle du lurer på hva jeg lærte i dag: Jeg lærte at du aldri kan minne elevene for mange ganger på å være kildekritiske.

Kildekritikk - vær kritisk i jakten på informasjon

vIKTig samhandlingsverktøy

Da jeg for fire år siden bestemte meg for å begynne på lærerutdanningen, var det en avgjørende faktor at jeg ikke trengte å kjøre langt til nærmeste høgskole/universitet eller flytte på hybel. Nå gjør nemlig teknologien det mulig for meg å ta en fullverdig bachelorutdannelse – hjemmefra. De tidligere fysiske grensene er fjernet, og vi studenter kan møtes og samhandle virtuelt. Et samhandlingsverktøy er et verktøy hvor flere kan jobbe i samme dokument uten å måtte vente på tur. Min kollokviegruppe tar ofte i bruk et populært samhandlingsverktøy, nemlig ndla sitt samskrivingsdokument. Dette samskrivingsverktøyet gjør det mulig for meg å skrive sammen med de andre i sann tid, og jeg ser hvordan teksten dukker opp ettersom andre skriver. På denne måten slipper vi å klippe og lime sammen ulike dokumenter for å lage et dokument. Så sant du har nettforbindelse, er selve programmet enkelt å ta i bruk. Du skriver samskrive.ndla.no i adressefeltet i nettleseren, og programmet svarer med å opprette et samskrivingsdokument. Neste skritt er å dele url’en med resten av deltakerne, og begynne samskrivingen. Når dokumentet er ferdig, kan teksten kopieres til et tekstbehandlingsdokument og lagres. I tillegg til at dette er et effektivt og tidssparende verktøy for meg som student, ser jeg for meg at jeg også kan bruke det i skolesammenheng da programmet tillater at opptil 32 personer kan skrive i dokumentet samtidig. Ble du nysgjerrig og ønsker mer informasjon, kan du se her for instruksjonsvideo.